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Programa Avanzado en Dirección y Liderazgo Escolar

Noticias

¿Qué factores influencian la rotación de directores?

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Para maximizar el efecto de las y los directores no solo se hace necesario contar con una influencia de calidad y que logre alinear a la organización en torno a los objetivos definidos, sino que también es importante mantener una estabilidad que asegure continuidad en los focos trazados y en las prácticas exitosas. Por ello, el análisis de los factores que influyen en la rotación de los directores ha ganado espacio entre investigadores del área, aunque la mayor parte de los estudios previos se han enfocado mayoritariamente en sus características personales.

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Colaboración para la mejora en Pozo Almonte

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Uno de los elementos más importantes en los procesos de colaboración para la mejora es la desprivatización de las prácticas pedagógicas, es decir, la apertura a la observación, a la discusión y reflexión sobre la actividad que ocurre dentro del aula, teniendo como objetivo final la mejora de la enseñanza y de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

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Iniciativas de graduados en Magíster en Educación

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En esta edición del Boletín de Liderazgo Escolar destacamos la iniciativa de Roberto Bravo, graduado del programa de Magíster en Educación, mención Dirección y Liderazgo Educacional y Rector del Colegio Inglés de Talca. Además, es director de CAP Maule, red de trabajo colaborativo entre escuelas y colegios de la Séptima Región.

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Inscíbete Diplomado en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares, inicio abril

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El Diplomado en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares, desarrollado por la Universidad Católica en conjunto con la Graduate School of Education de la Universidad de Pensilvania, pretende fortalecer el rol de quienes realizan o aspiran a ejercer funciones de conducción y administración de establecimientos del sistema escolar chileno. 

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Liderazgo a nivel intermedio: naturaleza, origen e importancia

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Una de las características centrales de los sistemas educativos de alto rendimiento es contar con una enseñanza de calidad, sustentada por sistemas que otorguen las condiciones propicias. De acuerdo a Hargreaves y Shirley (2019), una profesión docente robusta es evidente en tres elementos: en primer lugar, el capital humano, referido a las capacidades de los profesores. En segundo lugar, el capital decisional, que involucra el juicio profesional desarrollado en el tiempo y finalmente, el capital social, que describe cómo los profesores planifican, reflexionan y se apoyan mutuamente en conjunto. Por otro lado, otro elemento clave es cómo los líderes colaboran para apoyar y desarrollar a sus profesores apuntando hacia la mejora y la innovación.

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Liderando el Desarrollo Profesional en Iquique

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Pilar Castillo se desempeña como Coordinadora de la Unidad Pedagógica de Enseñanza Media en la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Iquique (Cormudesi). Como parte de su desarrollo profesional ha cursado dos programas de formación del Programa Avanzado en Dirección y Liderazgo Escolar UC: el Diplomado en Gestión Directiva de Organizaciones Escolares y el Diplomado en Liderazgo Educacional e-learning.

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