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Programa Avanzado en Dirección y Liderazgo Escolar

Noticias

Docentes de la Facultad de Educación UC participan en coloquio global en Universidad de Vanderbilt

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El pasado sábado 17 de octubre, la Universidad de Vanderbilt desarrolló el taller internacional denominado “The Power of Collaborative Inquiry: Reimagining Teacher Professional Development” (“El poder de la investigación colaborativa: reimaginando el desarrollo profesional docente”), dirigido a estudiantes de Doctorado en Educación de esta influyente institución en Estados Unidos. 

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Postula tu ponencia a las X Jornadas Interamericanas de Dirección y Liderazgo Escolar

Jornadas

Los días 4 y 5 de enero de 2021 se realizará la X versión de las Jornadas Interamericanas de Dirección y Liderazgo Escolar, espacio de encuentro e intercambio de experiencias entre directivos, docentes y especialistas en educación sobre las últimas tendencias e innovaciones en materia de gestión y liderazgo educacional. Esta nueva edición se realizará de manera totalmente virtual y ya cuenta entre sus confirmados con los profesores Ellen Goldring (Vanderbilt University) y Stephan Huber (University of Teacher Education Zug, Suiza).

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Aumentando el tiempo instruccional de los directores escolares

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La investigación en liderazgo escolar ha mostrado que quienes ejercen la dirección escolar valoran dedicarse a influir en la mejora pedagógica, pero en la práctica suelen emplear más tiempo en labores de gestión institucional y administrativa. Además, tradicionalmente ha existido la creencia implícita de que, en la medida que las y los directores aumenten el tiempo dedicado a tareas relacionadas con la enseñanza, existiría una mejora en la cultura escolar, y en último término, en el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, son pocas las intervenciones dedicadas a aumentar el tiempo que los directores utilizan en tareas relacionadas con su liderazgo instruccional.

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Colaboración y aprendizaje profesional en tres regiones de Chile

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Durante este segundo semestre de 2020 se dio inicio formal a las actividades del proyecto de investigación FONDECYT Nº 1201710, “Prácticas de colaboración entre equipos de liderazgo instruccional para una mejora pedagógica sustentable”, dirigido por el profesor Paulo Volante de la Facultad de Educación UC, cuyo foco es el desarrollo de prácticas colaborativas intra y entre establecimientos escolares para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

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Seminarios virtuales "Educación en pandemia: desafíos para América Latina"

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La Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en conjunto con la Agencia de Cooperación Internacional al Desarrollo (AGCID), perteneciente al Ministerio de Relaciones Exteriores, han organizado una serie de webinars demonimada “Educación en pandemia: Desafíos para América Latina”. Serán cuatro seminarios implementados de forma virtual durante los meses de octubre y noviembre de 2020, y que contarán con la participación de distintos académicos del área.

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Encuentro del Estado de la Investigación Educativa, Universidad Católica de Córdoba

 

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Los días 29 y 30 de octubre la Universidad Católica de Córdoba realizará la XXXI versión del Encuentro del Estado de la Investigación Educativa, cuyo foco es articular un debate en torno a temas significativos para la educación de Argentina y Latinoamérica. Este año, la convocatoria lleva por nombre “Desafíos e innovación educativa en emergencia sanitaria: contingencias y permanencias”, teniendo como objetivo ser un espacio de reflexión para investigadoras/es y educadoras/es, en relación a la educación en contexto de aislamiento social.

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